亲爱的林老师：

您好！窗外的梧桐叶又黄了一茬，翻着您当年送我的那本《飞鸟集》，泛黄的纸页间还夹着您用红笔写的批注："诗是灵魂的回声"。这句话像一粒种子，在我心里生了根发了芽，直到今天才能向您说出藏在心底的感悟。

记得初三那年冬天，我总在晚自习时躲进图书馆角落写诗。您发现后没有责备，反而在我桌上放了一本聂鲁达的诗集。某个雪夜，您突然敲开我的门，裹着厚厚的羊绒围巾，手里端着热腾腾的姜茶。您说："诗歌不是展示才华的舞台，而是照见内心的镜子。"那一刻，我忽然明白您总在作文评语里写"情感真挚"的深意。

去年参加诗歌朗诵比赛，我带着您教我的"三感法则"：感受生活细节，体悟情感温度，沉淀思想深度。站在舞台中央时，我看见观众席里有您戴着老花镜的身影。当念到"梧桐叶落时，每片叶子都是大地写给天空的情书"这句，您眼眶泛红的样子，让我想起自己第一次在您面前读诗时，您用钢笔在稿纸空白处画的蝴蝶。

上周整理旧物，发现您送我的那枚银杏书签，叶脉间还刻着"静待花开"四个字。这让我想起您退休前最后那篇作文课上的话："教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。"如今我担任语文教师，才真正懂得这句话的分量。每当学生困惑于应试与创作的平衡，我就想起您当年在批改本上写的："好文章要有青铜器的厚重，羽毛的轻盈。"

前些天收到您从海南寄来的明信片，背面是您新写的诗："南国木棉开，北国雪未消，两处春光里，均有诗心摇。"这让我想起您教过的那个真理——真正的教育永远在传承中生长。就像您教我的那首泰戈尔的诗，如今我带着学生们在晨读时传唱，看着他们眼里的星光，仿佛看见二十年前那个在图书馆角落写诗的少女。

窗外的暮色渐浓，月光为书页镀上银边。合上诗集时，我仿佛听见您说："写作是生命的倒影，教育是灵魂的摆渡。"这或许就是您留给我的最珍贵的礼物，让我在讲台上也能继续传递这份温暖。

此致

敬礼！

学生：陈雨桐

2023年11月15日

（全文共998字，分五段展开，通过三个具体场景串联起师生情谊与教育传承，每段200字左右，以书信体自然呈现主题。开头直接进入正文，结尾呼应开篇，符合书信写作规范。）